结合所学知识，回答问题。
革命或改革往往是由于某种旧制度阻碍社会经济的发展而发生的，它是落后国家通向现代化的“桥梁”。懂得改变，是一种智慧。
（1）19世纪60年代，下列国家发生的革命或改革，都废除了阻碍其发展的旧制度，产生了深远的历史影响。按要求完成下表。
| 国家 | 革命（改革）名称 | 废除的 旧制度 | 领导 人物 | 历史影响 |
| 美国 | 维护了国家统一，为美国跻身于世界强国之列奠定了基础 | |||
| 俄国 | 1861年改革 | 加快了俄国工业化的历史进 程，俄国历史的转折点 | ||
| 日本 | 明治 天皇 |
（2）19世纪末，中国进行的改革尤为艰难，仁人志士抛洒热血，却无力回天。这次改革的名称是什么?它和上述国家的革命（改革）性质是否一样，为什么?
（3）美国总统奥巴马说“美国的真正天赋在于，它懂得改变。”试举出世界近代现代史上美国“懂得改变”的史实两例。
（1）
| 国家 | 革命（改革）名称 | 废除的旧制度 | 领导人物 | 历史影响 |
| 美国 | 南北战争（内战） | 黑人奴隶制度 | 林肯 | |
| 俄国 | 农奴制度 | 亚历山大二世 | ||
| 日本 | 明治维新 | 幕府制度（幕府统治） | 使日本迅速崛起，“脱亚入欧”，成为亚洲唯一能保持民族独立的国家，日本历史的转折点，走上发展资本主义道路（答出两点即可） |
（2）名称：戊戌变法（或百日维新）。性质：一样，都是资本主义性质。
（3）林肯政府面对战争初期失利而颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》：美国在一战中的参战：在二战中的参战：在瓜分中国的狂潮中提出门户开放政策：面对1929-1933年经济危机时实行罗斯福新政：尼克松坊华（中美建交）等。（答出两例即可）
2008年9月15日，美国第四大投资银行雷曼兄弟宣告破产，标志着美国次贷危机最终演变成全面金融危机。阅读材料，回答问题。
材料一 1932年，美国的国民收入从l929年的874亿美元下降到417亿美元，工业生产1932年比l929年下降46％，财政金融一片混乱，银行存款下降，货币供应量锐减，全国6000家银行倒闭，l3万家工商业公司破产。失业工人成几何级数上升，达到l500万，工人工资降低40％。l932年农业收入仅等于l929年的l／2，有几百个小农场被迫拍卖，破产的农民大批流入城市。
材料二 （见下图）
材料三 2008年12月6日，美国总统奥巴马在广播讲话中，重申他的最新“经济振兴”计划，透露至少创造250万个就业岗位的5点具体的构想：大规模改造联邦政府办公楼，使之更加节能；大力投资公路和桥梁等基础设施建设；大规模升级学校硬件设施，安装节能系统，创造“21世纪的学校”；在美国各地推广普及网络宽带，让“每个孩子都有机会上网”；改进医院设施，确保这些地方能够运用“前沿科技。”
——搞编自“中国新闻网”
材料四 2008年10月24日-25日，第七届亚欧首脑会议在北京举行。亚欧会议45个成员国领导人就应对国际金融危机等重大挑战和深化亚欧合作交换了意见。
2009年4月2日，二十国集团伦敦金融峰会举行，各国领导人求同存异，在对imf（国际货币基金组织）和世界银行增资，加强金融监督……等一系列问题上达成了一致意见。
——摘编自“中国新闻网”
请回答：
（1）据材料一，概括材料二出现的主要背景。据所学知识，指出材料二中“new deal”的中心措施，并概括“new deal”实施的重大意义。
（2）据材料三和所学知识，简要比较奥巴马“经济振兴”计划和材料二中“new deal”的相似之处。与材料二中“new deal”相比，该计划有何新特点?
（3）据材料四，指出国际社会应对金融危机的主要策略。据所学知识，分析采取这种策略的现实原因。
（1）背景：1929年爆发的经济危机对美国经济打击沉重。
措施：实行“产业复兴法”。
意义：罗斯福新政使美国经济得以摆脱危机并逐渐复苏，人民的生活得到改善：巩固了资本主义的统治：为资本主义国家干预经济生活提供了范例；为后来打败德意日法西斯奠定了基础。
（2）相似之处：加大政府干预经济的力度：加大政治投资，兴建基础和公共发施，创造就业机会。
新特点：重视发展教育和科技来摆脱危机；注意节能与环保。
（3）策略：求同存异，加强国际协作，共同应对危机。
原因：金融危机席卷全球，给各国经济带了不同程度的影响，世界经济全球化趋势日益强。
根据所学知识回答问题：
爱国主义是一个民族宝贵的精神财富和进步发展的精神支撑。“匈奴未灭，何以家为?”“没有国哪有家”，人们用朴实的话语，表达着最崇高的爱国之情。在纪念新中国成立60周年之际，让我们一起走进中国近现代历史人物的世界，去感受他们的风采。
（一）人物专栏
（1）【军人风采】1840年以来，为了国家和人民的利益，军人们甘愿牺牲自己的生命，谱写了一曲曲英雄赞歌。在众多的英雄中，你最欣赏哪两位?为什么?
（2）【建设者之歌】平凡的人物也能创造不平凡的业绩。在社会主义建设时期（1956—1966年），许多人以他们的魅力感动着我们，请写出令你感动的历史人物（至少3个）。
（3）【伟人风采】阅读图片，依次说出图片中的三位杰出历史人物及其贡献。
（二）历史感悟
（4）每个历史人物都是一本厚重的书，其经历承载着时代的气息、前进的脉搏。上述人物身上体现了什么共同的精神?为了早日实现中华民族的伟大复兴，你准备怎么做?
（1）人物：邓世昌、张学良、佟麟阁、赵登禹、邱少云、黄继光等，任选2个。理由结合他（2）邓稼先、王进喜、焦裕禄等
（3）依次是孙中山—领导辛亥革命，推翻了清朝统治，建立起资产阶级共和国，使民主共和观念深入人心：
毛泽东一领导中国人民推翻了三座大山，建立新中国，开创了中国历史的新纪元。并带领中国人民走上社会主义道路：
邓小平一领导改革开放，建设有中国特色的社会主义道路（一国两制）。中国进入社会主义现代化建设新时期，取得伟大成就。
（4）爱国主义精神。做法：认真学习科学文化知识，积极参加社会实践活动，自觉维护社会稳定，维护国家利益等。（言之有理即可）
阅读下列材料：
材料：由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，形成了“百家争鸣”的局面，学术思想繁荣。其中，对后世影响最大的思想家是孔子。根据所学知识回答问题：
（1）春秋战国时期“百家争鸣”的局面是怎样形成的?
（2）孔子作为我国古代伟大的思想家，其思想的核心是什么?孔子又是我国古代伟大的教育家，他对中国古代教育做出了哪些贡献?
（3）汉武帝采纳了哪位学者的什么建议，使儒家学说从此成为中国封建时代的正统思想?
（4）你认为儒家思想对我国建立和谐社会有什么现实意义?
（l）针对社会急剧的发展变化，有识之士纷纷发表各自看法，逐渐形成许多学派（诸子百家）；各学派间热烈争辩，著书立说，阐明个自的思想和政治主张，形成“百家争鸣”的局面。
（2）“仁”；他创办私学，广收门徒，提倡“有教无类”，扩大受教育对象范围，打破官府对教育的垄断；在教学中，他善于进行启发诱导，坚持因材施教，用不同的方法教育学生，并教育学生坚持正确的意见“当仁不让于师”等。
（3）董仲舒；“罢黜百家，独尊儒术”。
（4）符合题意，言之有理即可。如有利于社会稳定，人际关系的改善，建设社会主义精神文明
下列历史事件中，主要内容不同的是
a．美国林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》
b．俄国废除农奴制的改革
c．中国西藏实行废除农奴制的民主改革
d．法国发表《人权宣言》
d
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