宋朝儿童念的《神童诗》，一开头就是“天子重英豪，文章教尔曹；万般皆-博天堂在线开户

（1）背景：唐朝灭亡后，黄河流域先后出现五个朝代，合称五代。五代时期，军阀割据、战乱不已，人民渴望和平安定，统一趋势不断加强。
（2）陈桥兵变：960年，后周大将赵匡胤发动兵变，取代后周，建立宋朝，定都开封，史称北宋。陆续消灭割据政权，结束了分裂局面。

北宋强化专制主义中央集权的特点：
1.从皇帝直接控制军权入手，把地方军、政、财、司法权都收归中央；在中央通过分权而达到集权的目的。但最突出的特点是着力削弱地方势力；这一方面有利于有效地巩固统—，防止分裂，但另一方面却导致地方行政机构臃肿，人浮于事，造成冗官。
2.实行“分化事权”的办法：一是分化将权，如将禁军统领权一分为三、设枢密院分离统兵权和调兵权；二是分化相权，如设参知政事、枢密使、三司使等分割宰相的行政权、军事权和财政权；三是分化地方事权，分别由节度使、知州、通判、转运使、司法人员掌管地方的军事权、行政权、监察权、财政权、司法权，相互牵制。
3.实施“强干弱枝”策略：一是精编禁军，二是分散地方事权。
4.实行“内外相制”策略：禁军分驻
5.采取“重文轻武”策略，实行“文人治国”模式。在分散削弱禁军将领和地方节度使权力的同时，大量任用文官来分权。正如“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，凯歌而还，献捷太庙，其荣亦不能及矣。”这是吸取了唐末以来藩镇割据、武人乱政的教训，其有利的一面在于有效地巩固统一；但其不利在于造成军事战斗力低下。
6.采取“守内虚外”策略。有效镇压地方和农民阶级的反抗，但边防空虚，成为北宋在民族斗争中屡败的重要原因。

北宋建立：
公元960年，后周禁军统领赵匡胤在东京东北的陈桥驿发动兵变。赵匡胤夺取后周政权，建立宋朝，年号建隆，定都东京，历史上称为北宋。赵匡胤就是宋太祖。
北宋统一南北：北宋建立后，宋太祖采取了“先南后北”“先易后难”的战略方针，进行了统一南北的战争，基本上削平了南方的割据势力。979年，宋太祖的弟弟宋太宗消灭了最后一个割据政权北汉，结束了五代十国的分裂局面。中央集权的强化：
1.集中军权。
（1）杯酒释兵权，将禁军的统领权利一分为三都只直接对皇帝负责。
（2）设枢密院，只有调兵职权而不直接统领军队。
（3）实行更戍法，禁军定期调动，但是统兵将领不调动。
（4）各地方军的精壮之士都入选禁军，禁军一半拱卫京师，一半驻守各地。
2.集中行政权。
（1）宰相之下设参知政事为副相，分宰相的行政权力。
（2）设枢密院管理军事，分割宰相军权。
（3）设三司管理财政，分割宰相财政权。
（4）在地方上知州均由文官担任，并设通判监督知州。
3.集中财权和司法权。设转运使，税赋由转运使全部运送中央。地方司法人员由中央派文官担任，死刑必须报请中央复审核准。

北宋初年加强中央集权措施的意义和影响：
1.使藩镇割据的基础得以铲除从而维护国家统一和安定有利于社会经济的发展但是过分集权也带来严重恶果。
2.政府机构重叠官员冗滥财政开支庞大；军队作战指挥不灵，战斗力下降。地方财政困难。这些都留下了积贫积弱的祸根。

科举制的发展：
北宋的科举制比唐朝有了进一步发展：
1.考试分乡试、省试、殿试三级。严格考试程序，殿试成为定制，录取权由皇帝直接掌握，进士及第者成为“天子门生”。
2.考试科目逐渐减少，进士科成为最主要内容。
3.科举开始实行糊名和誉录，并建立防止徇私的新制度。
4.录取名额比唐朝大大增加。科举制的发展，为各阶层的读书人进入仕途开辟了道理，使北宋的政权基础进一步扩大，也起了加强中央集权的作用。

1.掌握北宋建立者、都城、建立的事件、时间等基本史实。
2.列举与北宋建立情况类似的朝代。

能力要求：了解/识记
课时要求：1
考试频率：易考
分值比重：2